為了更好地踐行社會主義核心價值觀，20xx年初，我縣召開了家風、村風、民風提升工作動員會，要求全縣上下深入開展嚴守底線、謹守規矩紅線、追求道德高線以及樹家風、育村風、養民風、正縣風、促政風的「三線五風」建設活動。我們學校根據縣局的文件精神也及時學習開展了「嚴守底線，遵守規矩紅線，追求道德高線」的三線教育和「培班風，育學風，促教風，正校風，樹行風」的「三線五風」教育實踐活動。
通過學習我更加深刻地認識到了我們開展「三線五風」活的的必要性，急迫性和實效性和現實的指導意義。
我們所有公民，尤其我們教師要以身作則率先垂範，嚴守法律底線。我們學法懂法，依法生活，依法言行，依法工作，依法執教。同時也要學會用法律的武器維護社會的穩定和，以法律為武器維護我們師生和自身的合法權益。我們要通過培訓、廣播電視、網絡等多種渠道學習《憲法》及其他的法律，行政法規，部門規章，地方性法規等等。
我們務必遵守規矩紅線。我們中國有句古話：無規矩無以成方圓。我們社會是一個多元化的組合體，只有團結協作，和諧相處，社會才能正常地發展。如果沒有規矩約束，人人都是我行我素，隨心所欲，整個社會必然是亂遭一團，因為你的方便可能正是他人的不方便，你的私利可能正是對他人危害，更可能是整個社會的公害。
我們教師要追求道德高線。社會發展離不了道德先哲們道德的吶喊和先驅們的的以身殉道。我們教師要做社會主義核心價值觀的吹鼓手，先行者，和實實在在的踐行者。
我們教師要從自身做起，從自己的工作實際做起，把「三線五風」活動落到實處，把這項偉大的理想長久地堅持做下去。不管社會的陰暗面，多看正面，然自己的思想充盈一股陽光的正能量。愛崗敬業，樂於奉獻，正教風，促學風；作為教師，尤其是班主任老師，要利用班會和其他一切可利用的時間，給學生認真宣讀講解「三線五風」的具體內容和現實意義，號召學生行動起來把「三線五風」精神落實到生活學習的實踐中來，從我做起從小事做起，時時處處以「三線五風」的要求嚴格要求自己，培養良好的衛生習慣、培養良好的行為習慣、培養良好的學習習慣。從而進一步正班風，促校風。培養我們社會正確的道德信仰，價值觀取向問題。社會的發展，無非就是物質和精神的發展。改革開放三十多年，在黨的正確領導和全國人民的共同努力下，我國已經全面進入小康社會，但廣大群眾的思想覺悟，精神素養還需要大大提升，人們的道德意識還急需加強，人生觀，世界觀和價值觀都需要儘快地大幅度地糾正和釐清。因此不斷地改良社會風氣，喚醒公民的道德情懷，落在了我們每個人的身上。
黨的十八大從國家、社會和公民三個層面概括了社會主義核心價值觀的價值目標、價值取向和價值準則。「倡導富強、民主、、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。
積極培育和踐行社會主義核心價值觀。」這三個「倡導」，勾繪出一個國家的價值內核、一個社會的共同理想、億萬國民的精神家園，在全社會激發起強烈的共鳴。
我們要不斷學習，積極交流，共同提高，管好自己，管好身邊人，感染身邊人，從我做起，從一點一滴做起，促進我們國家的社會文明，促進我國實現人民有信仰，國家才有力量。將社會主義核心價值觀的教育活動，融入國民和精神文明建設全過程，同改革開放的實踐經驗和偉大成就聯繫起來，同全面建成小康社會的奮鬥目標聯繫起來，我們就能不斷形成更加廣泛的價值認同，不僅為國家發展助力，更為民族進步鑄魂。
通過學習我更加深刻地認識到了我們開展「三線五風」活的的必要性，急迫性和實效性和現實的指導意義。
我們所有公民，尤其我們教師要以身作則率先垂範，嚴守法律底線。我們學法懂法，依法生活，依法言行，依法工作，依法執教。同時也要學會用法律的武器維護社會的穩定和，以法律為武器維護我們師生和自身的合法權益。我們要通過培訓、廣播電視、網絡等多種渠道學習《憲法》及其他的法律，行政法規，部門規章，地方性法規等等。
我們務必遵守規矩紅線。我們中國有句古話：無規矩無以成方圓。我們社會是一個多元化的組合體，只有團結協作，和諧相處，社會才能正常地發展。如果沒有規矩約束，人人都是我行我素，隨心所欲，整個社會必然是亂遭一團，因為你的方便可能正是他人的不方便，你的私利可能正是對他人危害，更可能是整個社會的公害。
我們教師要追求道德高線。社會發展離不了道德先哲們道德的吶喊和先驅們的的以身殉道。我們教師要做社會主義核心價值觀的吹鼓手，先行者，和實實在在的踐行者。
我們教師要從自身做起，從自己的工作實際做起，把「三線五風」活動落到實處，把這項偉大的理想長久地堅持做下去。不管社會的陰暗面，多看正面，然自己的思想充盈一股陽光的正能量。愛崗敬業，樂於奉獻，正教風，促學風；作為教師，尤其是班主任老師，要利用班會和其他一切可利用的時間，給學生認真宣讀講解「三線五風」的具體內容和現實意義，號召學生行動起來把「三線五風」精神落實到生活學習的實踐中來，從我做起從小事做起，時時處處以「三線五風」的要求嚴格要求自己，培養良好的衛生習慣、培養良好的行為習慣、培養良好的學習習慣。從而進一步正班風，促校風。培養我們社會正確的道德信仰，價值觀取向問題。社會的發展，無非就是物質和精神的發展。改革開放三十多年，在黨的正確領導和全國人民的共同努力下，我國已經全面進入小康社會，但廣大群眾的思想覺悟，精神素養還需要大大提升，人們的道德意識還急需加強，人生觀，世界觀和價值觀都需要儘快地大幅度地糾正和釐清。因此不斷地改良社會風氣，喚醒公民的道德情懷，落在了我們每個人的身上。
黨的十八大從國家、社會和公民三個層面概括了社會主義核心價值觀的價值目標、價值取向和價值準則。「倡導富強、民主、、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。
積極培育和踐行社會主義核心價值觀。」這三個「倡導」，勾繪出一個國家的價值內核、一個社會的共同理想、億萬國民的精神家園，在全社會激發起強烈的共鳴。
我們要不斷學習，積極交流，共同提高，管好自己，管好身邊人，感染身邊人，從我做起，從一點一滴做起，促進我們國家的社會文明，促進我國實現人民有信仰，國家才有力量。將社會主義核心價值觀的教育活動，融入國民和精神文明建設全過程，同改革開放的實踐經驗和偉大成就聯繫起來，同全面建成小康社會的奮鬥目標聯繫起來，我們就能不斷形成更加廣泛的價值認同，不僅為國家發展助力，更為民族進步鑄魂。