銀鼠辭舊歲，金牛迎春來。跨過了嚴寒的冬天，度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風，我們即將迎來充滿希望的新學期！一年一度的開學第一課安全主題班會怎麼上？劉正生團隊在這裡整理出今年春季開學第一課疫情防控主題班會教案，供大家參考？
主題背景。
當前，新冠肺炎疫情正在全球肆虐，疫情防控形勢依然嚴峻複雜。鼠年歲尾石家莊、大連、望奎疫情擴散，慶幸的是，由於各地嚴控沒有更大範圍擴散，目前全國清零，各地中小學校陸續開學！年前疫情捲土重來，確實讓人揪心，也同樣給我們敲響了警鐘：新冠病毒比想像的更狡猾，疫情防控仍不能鬆懈。
班會對象。
在校中小學學生。
班會主題。
疫情防控不鬆懈,我們在行動。
班會目的。
1.了解疫情及合理防範的相關知識，認識到做好安全防範的重要性。
2.認識到科學合理的防範措施是克服疫情恐慌的核心，樹立戰勝疫情、學習防疫兩不誤的堅定信念。
班會流程。
一、介紹：什麼是新型冠狀病毒
老師：春天是傳染病多發的季節，流感、水痘、諾如病毒等會接二連三襲來，而冠狀病毒一個狡猾的潛伏者，隨時可能冒出來擾亂我們的生活。誰來介紹一下新型冠狀病毒。
小結：冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，是一類rna病毒的總稱，這類病毒的遺傳物質為rna。之所叫做「冠狀病毒」，是因為在電子顯微鏡下，病毒邊緣上的突起刺突蛋白(s)看上去就像皇冠一樣。冠狀病毒除人類外，還可感染豬、牛、貓犬、蝙蝠、老鼠等多種哺乳動物及多種鳥類。一年來，在美國、英國等地出現了變異病毒，年前在我們捲土重來，可見它十分狡猾。
二、提問：怎樣判斷是否感染新冠病毒
(假如不幸生病，我們應如何應對？學生舉手發言，老師總結)。
1.首先要測量體溫，看看是否發燒，是否有咳嗽症狀。
2.如果只是低燒，休息後出現好轉，那麼可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等症狀。
3.如果休息後高燒不退，並開始出現沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現象，則有可能是流感或者是新型冠狀病毒肺炎。
4.如果3-5天退燒，則可能只是流感症狀。
5.但如果3-5天後，孩子出現劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現象，則很可能是感染了新型冠狀病毒。
6.如果得了流感或者感染了新型冠狀病毒，一定要及時去醫院就診。送醫院前，我們應該先問自己幾個問題：
——體溫是否超過37.3℃？是否有比較明顯的呼吸困難？(人的正常體溫一般腋窩下的溫度在36.337.3攝氏度是正常範圍)。
——是否症狀前14天內到過中高風險地區，或接觸過來自國外的有發熱、呼吸道症狀者，或者冷凍食品。
——是否為聚集性發病？如果這些都沒有，那就先「居家隔離」，服用對症藥物，每日監測體溫並自行觀察症狀輕重變化。2-3天休息下若症狀呈好轉趨勢，則繼續維持上述措施至症狀消失。但如果存在上述情況，或在自行觀察期間病情有加重趨勢，則說明「敵強我弱」，需及時就診尋求幫助。
三、防護方法知多少
1.正確佩戴戴口罩。雖然病毒感染情況嚴重，但是我們還是要進行必要的外出，而外出是必須注意的就是要學會戴口罩，所接下來是戴口罩的演示環節。
請幾位班委上台演示一下自己戴口罩的過程。如果有不對的，老師請同學們及時指出並且提問學生糾正，最後讓同學們觀看正確的戴口罩示範視頻。
2.懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，一定要用紙張、手帕遮擋，若無東西可用，可用手遮擋，絕對不能污染環境，更不能對著別人噴嚏、咳嗽。
3.人與人之間接觸時，要保持1米上的距離，尤其是面對面談話時。傳染病流行季節儘量避免各類聚會。
4.不探視疑似罹患傳染病的病人。
5.傳染病高發季節生病時儘量居家休息，不要湊熱鬧。儘量避免到人群密集的地方。
6.如果必須要到人口密集的地方，如菜市場、超市、車站、醫院、乘坐公共運輸(地鐵、汽車、飛機)工具等，須戴口罩。口罩一般2小時更換一次，最長不超過4小時。戴口罩時間過長，同樣也會降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，儘量不戴口罩。
7.無論是學習場所還是居家，保持室內不斷的通風換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數量的。我們經常給室內開窗通風換氣，就大大降低了疾病的傳染性，甚至比用消毒劑都好。
8.不能隨地吐痰。痰液一定要吐到該吐的地方，如痰盂等。如果當時實在沒有可吐痰的地方，可先吐在紙張上，在方便的時再把它放到它的歸宿地。
9.不隨便丟放廢棄物。在公共場所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是廚餘垃圾，建議包裝好再投放到公共垃圾桶。
10.保持個人衛生，尤其是手!要勤洗手。避免髒手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場合，更要注意這一條。
總結為:不湊熱鬧多居家，室內常通氣;公共場所戴口罩，及時取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧;手若管理好，百病不侵擾。
四、我們要保持好自身抵抗力，免疫力世上最好的醫生
1.不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著，避免淋雨;合理作息、不熬夜、不過勞。疲勞可使身體抵抗力下降，容易得病。所，保持生活規律，保證充足睡眠，養成良好的生活習慣，是防病的好辦法。
2.多進行體育鍛鍊、增強體質、增強免疫力。運動是最好的防病辦法。
五、面對此次疫情,我們可為社會、為國家做什麼
老師引導學生回顧一下班會內容,進行總結,大家可相互討論一下面對此次疲情當下的我們可為社會、國家做什麼？
1.對於學校發布的有關疫情的科學防治知識和措施等消息,我們要及時進行學習,實施正面宣傳。
2.不聽信謠言,不傳謠。在當前全國眾志成城抗擊新型冠狀病毒疫情的嚴峻形勢下,我們要從官方途徑了解真實信息,客觀地認識疫情、科學地預防疲情、有效地防控疫情。努力做到不造謠,不信謠,不傳謠,就是我們中小學生能做的最大貢獻。
3.保持心態平和,減少焦慮。疲情每天都在新增人數,刷著新聞難免會感到恐慌和無奈,似乎感覺到深深的無奈。我們要把盡力投入到學習中去，樂觀面對這一切。
- 範文問答
- 答案列表
三年級下學期開學第一課班會教案 17篇[朗讀]
迎難而上、 攻堅克難。
今年是一個不平凡的節日，新冠狀病毒肺炎開始蔓延，全國 人民團結一心，與武漢人民一起抗擊病毒。在這樣的大環境下，我們 作為學生無法奮戰在一線，但我們應當響應國家號召，乖乖待在家中，不給國家添負擔。
本次的班會旨在使每位同學都了解周圍疫情防控工作，樹立成功 打贏疫情攻堅戰的信心。相信冬天總會過去，春天總會到來。
02班會內容。
1、 學習解讀《 xxxx 大學新冠狀肺炎防控期間學生違紀處分補 充規定》為了貫徹習近平總書記關於防控新冠肺炎疫情的重要指示精神，落實中 央的 防 疫 有關要 求，各年級輔導 員 就學 生手冊修訂部 分 《 xxxx大學新冠狀肺炎防控期間學生違紀處分補充規定》 進行了詳 細解讀，還對全國防控新冠肺炎疫情防控工作的形勢進行分析，一致 強調不得提前返津、返校，並且要求所有同學認真學習學校有關規定，正確理解並積極配合學校工作。
全國各地的同學們都積極發言，分享自己所在地區的防疫政策，如進出公共場所需要戴 n 罩並掃碼登記信息、 小 r 實行限制出入、 街道上有炮噴霧車進行消毒液噴洒等。分享過程中，同學們精神飽滿，狀態良好，對打贏這場防疫戰充滿了信心。
2、 線上答疑解惑。
班導師告知同學們應如何有效利用網絡課程進行知識的吸收和 鞏固，解答了同學們對於網絡課程這種新授課方式的疑惑。上網課時 間比較自由，而且主幹科目 多，建議同學們做計劃，可以在群里和老 師進行學術討論，利用己有資源多學習，適應線上上課的這一種新模 式，並且鼓勵我們積極面對疫情，多溝通少抱怨，理性思考。相信同 學們可以在家中有條不紊地完成接下來的學習任務。
3、 幾點重要提醒。
最後，輔導員老師提醒同學們在家中也不能忽視身體健康，要適 當的進行運動、曬曬太陽，調整好自己的身體狀態和精神狀態，整理 出一個安靜舒適的學習環境，為馬上到來的學習進程打好基礎。與此 同時，老師提醒同學們在家中也不可荒廢時間，疫情期間同學們休息 在家，要利用好這段時間，通過閱讀獲取知識武裝自己，提升自己的 生活技能，珍惜這段和家人待在一起的寶貴時光。
03班會精彩片刻。
忽特殊的主題班會讓心與心貼的更近忽強防護、 不恐慌，信科學、 不傳謠居家勤通風，出門戴口罩，健康有保障防範新型肺炎，從我做起，人人有責連線湖北籍同學，送去溫暖與關心萬眾一心防控疫情。
在疫情防控期間，最令老師和同學們掛懷的便是身處湖北的同學 們了，此次雲端連線，老師們向湖北籍同學們送去了溫暖的祝福，並 細緻詢問了他們所處的環境與身體健康狀況，得知他們身體健康並無 意外，老師們深感欣慰。一 方有難，八方支援，同學們的平安就是最 大的慰藉。
04班會總結。
疫情面前我們要做好準備，眾志成城，相信困難一定會過去，在 家中也要不忘學業，以便在網上課程開始後，快速的投入學習。在家 中儘量多運動，學習一些新的技能，保持一個好的身體狀態和精神狀態。
區教育系統開展校園新冠肺炎疫情防控應急演練。
為確保校園安全，嚴防疫情輸入校園，新會區教育局按照「四精準」 「三全」 要求，切實抓牢抓細抓實全區教育系統教職員工和學生的去向摸排工作，督促全區各中小學校和托幼機構按要求落實重點場室標準配置，指導完善兩案九制、 建立突發公共衛生事件應急處置預案、 制定分期分批錯峰返校方案、 開展返校準備工作自查，各項防控工作有序進行。
為提升學校應對突發公共衛生事件的能力，3月 23日下午，區教育局會同區衛健局、 區疾控中心，按照《廣東省中小學校和托幼機構防控新冠肺炎疫情工作指南》 操作標準，在新會葵城中學開展了校園新冠肺炎疫情防控應急演練。演練模擬開學第一天入校園體溫檢測、 校園場室消毒、 教室應急處置、 食堂就餐防控應對和宿舍突發事件防控應對等五個重點場景進行。
場景一： 校門口，秩序井然排隊晨檢。
工作人員佩戴口罩，用免洗手的消毒液清潔雙手，戴一次性手套，手持電子體溫槍為進校學生測量體溫。學生按地上的標識分列站隊，各人前後間隔1米，排隊等候測溫。體溫正常的，直接回教室，單人單桌就坐。班主任詢問學生的身體情況(是否曾有發熱、 咳嗽、 咽痛、 腹痛、 腹瀉、 嘔吐、 皮疹或其他症狀)，統計缺勤人數，聯繫缺勤學生的家長，了解缺勤學生身體情況，填寫晨檢、 午檢登記表，收取學生健康卡。體溫高於37.3度的，由工作人員帶至臨時隔離觀察室，校醫用水銀體溫計進行體溫複測，詢問「兩史」 及健康狀況。沒有「兩史」 的，發放《健康告知書》，班主任通知家長領學生就醫;存在「兩史」 的，疫情報告人立即上報，學校啟動應急預案，專車轉運至定點醫院就診。
場景二： 食堂里，分區分班規範就餐。
學生先按七步洗手法洗手，經過消毒地毯進入食堂。在取餐窗口前，學生按標識指示分列、 各人前後間隔1米排隊等候取餐。
師生錯峰就餐，學生用餐分年級分班對應位置單人單桌同向就座，各人左右間隔1米，口罩統一放在座位的右側。老師、 領導堅持每日陪餐。
場景三： 課堂上，學生出現發熱不適症狀怎麼辦老師立刻停止授課，把學生帶出教室及時詢問學生情況，立刻告知校醫和班主任，班主任立刻聯繫家長，校醫立刻調出該學生的健康檔案。老師把學生帶至隔離觀察室，做好手衛生和手消毒，用水銀體溫計對學生進行體溫複測，詢問「兩史」 及健康狀況？
沒有「兩史」 的，發放《健康告知書》，班主任通知家長領學生就醫;存在「兩史」 的，疫情報告人立即上報，學校啟動應急預案，專車轉運至定點醫院就診。同時，班主任將健康學生轉移到備用課室，消殺小組對課室、 走廊、 觀察室進行消毒。
場景四： 對場室消毒的要求與步驟。
工作人員先按七步洗手法洗手，戴防護鏡、 醫用防護口罩、 膠手套、 穿一次性隔離帽和防護衣，備好水桶、 量杯、 84消毒液、 消毒粉、 毛巾、 地拖，選用84消毒液、 消毒粉或含氯泡騰片對學校場室的座椅、 台面、 診療設備表面以及門把手等可能接觸到的物體表面、 地面以及被嘔吐物、 排泄物、 分泌物等污染物直接污染地面和物體每天至少消毒1次。
場景五： 宿舍樓里，學生測溫如何做。
宿舍樓每層設置體溫測量點，工作人員佩戴口罩，用免洗手的消毒液清潔雙手，戴一次性手套，手持電子體溫槍對離開宿舍回教室的學生進行體溫測量。學生分列站隊，每人前後間隔1米排隊等候測溫。體溫正常的，直接回教室;體溫高於37.3度的，工作人員將學生帶到宿舍隔離觀察室用水銀體溫計進行體溫複測，詢問「兩史」 及健康狀況。沒有「兩史」 的，發放《健康告知書》，班主任通知家長領學生就醫;存在「兩史」 的，疫情報告人立即上報，學校啟動應急預案，專車轉運至定點醫院就診。對出現發熱學生同宿舍的同學實行觀察，把原宿舍學生調離到備用宿舍，對原宿舍進行消毒。
這次演練直觀地演示學生返校後校園防疫工作的步驟與要求。下一步，區教育局將參照演練內容，針對學校教室、 食堂、 宿舍等重點場室如何做好疫情防控與突發公共衛生事件應急處置工作重點，製作示範性操作教學視頻，供全區中小學校和托幼機構學習，為新會區復工復學做足準備，落實全員、 全過程、 全方位周密防控，確保開學安全。
今年是一個不平凡的節日，新冠狀病毒肺炎開始蔓延，全國 人民團結一心，與武漢人民一起抗擊病毒。在這樣的大環境下，我們 作為學生無法奮戰在一線，但我們應當響應國家號召，乖乖待在家中，不給國家添負擔。
本次的班會旨在使每位同學都了解周圍疫情防控工作，樹立成功 打贏疫情攻堅戰的信心。相信冬天總會過去，春天總會到來。
02班會內容。
1、 學習解讀《 xxxx 大學新冠狀肺炎防控期間學生違紀處分補 充規定》為了貫徹習近平總書記關於防控新冠肺炎疫情的重要指示精神，落實中 央的 防 疫 有關要 求，各年級輔導 員 就學 生手冊修訂部 分 《 xxxx大學新冠狀肺炎防控期間學生違紀處分補充規定》 進行了詳 細解讀，還對全國防控新冠肺炎疫情防控工作的形勢進行分析，一致 強調不得提前返津、返校，並且要求所有同學認真學習學校有關規定，正確理解並積極配合學校工作。
全國各地的同學們都積極發言，分享自己所在地區的防疫政策，如進出公共場所需要戴 n 罩並掃碼登記信息、 小 r 實行限制出入、 街道上有炮噴霧車進行消毒液噴洒等。分享過程中，同學們精神飽滿，狀態良好，對打贏這場防疫戰充滿了信心。
2、 線上答疑解惑。
班導師告知同學們應如何有效利用網絡課程進行知識的吸收和 鞏固，解答了同學們對於網絡課程這種新授課方式的疑惑。上網課時 間比較自由，而且主幹科目 多，建議同學們做計劃，可以在群里和老 師進行學術討論，利用己有資源多學習，適應線上上課的這一種新模 式，並且鼓勵我們積極面對疫情，多溝通少抱怨，理性思考。相信同 學們可以在家中有條不紊地完成接下來的學習任務。
3、 幾點重要提醒。
最後，輔導員老師提醒同學們在家中也不能忽視身體健康，要適 當的進行運動、曬曬太陽，調整好自己的身體狀態和精神狀態，整理 出一個安靜舒適的學習環境，為馬上到來的學習進程打好基礎。與此 同時，老師提醒同學們在家中也不可荒廢時間，疫情期間同學們休息 在家，要利用好這段時間，通過閱讀獲取知識武裝自己，提升自己的 生活技能，珍惜這段和家人待在一起的寶貴時光。
03班會精彩片刻。
忽特殊的主題班會讓心與心貼的更近忽強防護、 不恐慌，信科學、 不傳謠居家勤通風，出門戴口罩，健康有保障防範新型肺炎，從我做起，人人有責連線湖北籍同學，送去溫暖與關心萬眾一心防控疫情。
在疫情防控期間，最令老師和同學們掛懷的便是身處湖北的同學 們了，此次雲端連線，老師們向湖北籍同學們送去了溫暖的祝福，並 細緻詢問了他們所處的環境與身體健康狀況，得知他們身體健康並無 意外，老師們深感欣慰。一 方有難，八方支援，同學們的平安就是最 大的慰藉。
04班會總結。
疫情面前我們要做好準備，眾志成城，相信困難一定會過去，在 家中也要不忘學業，以便在網上課程開始後，快速的投入學習。在家 中儘量多運動，學習一些新的技能，保持一個好的身體狀態和精神狀態。
區教育系統開展校園新冠肺炎疫情防控應急演練。
為確保校園安全，嚴防疫情輸入校園，新會區教育局按照「四精準」 「三全」 要求，切實抓牢抓細抓實全區教育系統教職員工和學生的去向摸排工作，督促全區各中小學校和托幼機構按要求落實重點場室標準配置，指導完善兩案九制、 建立突發公共衛生事件應急處置預案、 制定分期分批錯峰返校方案、 開展返校準備工作自查，各項防控工作有序進行。
為提升學校應對突發公共衛生事件的能力，3月 23日下午，區教育局會同區衛健局、 區疾控中心，按照《廣東省中小學校和托幼機構防控新冠肺炎疫情工作指南》 操作標準，在新會葵城中學開展了校園新冠肺炎疫情防控應急演練。演練模擬開學第一天入校園體溫檢測、 校園場室消毒、 教室應急處置、 食堂就餐防控應對和宿舍突發事件防控應對等五個重點場景進行。
場景一： 校門口，秩序井然排隊晨檢。
工作人員佩戴口罩，用免洗手的消毒液清潔雙手，戴一次性手套，手持電子體溫槍為進校學生測量體溫。學生按地上的標識分列站隊，各人前後間隔1米，排隊等候測溫。體溫正常的，直接回教室，單人單桌就坐。班主任詢問學生的身體情況(是否曾有發熱、 咳嗽、 咽痛、 腹痛、 腹瀉、 嘔吐、 皮疹或其他症狀)，統計缺勤人數，聯繫缺勤學生的家長，了解缺勤學生身體情況，填寫晨檢、 午檢登記表，收取學生健康卡。體溫高於37.3度的，由工作人員帶至臨時隔離觀察室，校醫用水銀體溫計進行體溫複測，詢問「兩史」 及健康狀況。沒有「兩史」 的，發放《健康告知書》，班主任通知家長領學生就醫;存在「兩史」 的，疫情報告人立即上報，學校啟動應急預案，專車轉運至定點醫院就診。
場景二： 食堂里，分區分班規範就餐。
學生先按七步洗手法洗手，經過消毒地毯進入食堂。在取餐窗口前，學生按標識指示分列、 各人前後間隔1米排隊等候取餐。
師生錯峰就餐，學生用餐分年級分班對應位置單人單桌同向就座，各人左右間隔1米，口罩統一放在座位的右側。老師、 領導堅持每日陪餐。
場景三： 課堂上，學生出現發熱不適症狀怎麼辦老師立刻停止授課，把學生帶出教室及時詢問學生情況，立刻告知校醫和班主任，班主任立刻聯繫家長，校醫立刻調出該學生的健康檔案。老師把學生帶至隔離觀察室，做好手衛生和手消毒，用水銀體溫計對學生進行體溫複測，詢問「兩史」 及健康狀況？
沒有「兩史」 的，發放《健康告知書》，班主任通知家長領學生就醫;存在「兩史」 的，疫情報告人立即上報，學校啟動應急預案，專車轉運至定點醫院就診。同時，班主任將健康學生轉移到備用課室，消殺小組對課室、 走廊、 觀察室進行消毒。
場景四： 對場室消毒的要求與步驟。
工作人員先按七步洗手法洗手，戴防護鏡、 醫用防護口罩、 膠手套、 穿一次性隔離帽和防護衣，備好水桶、 量杯、 84消毒液、 消毒粉、 毛巾、 地拖，選用84消毒液、 消毒粉或含氯泡騰片對學校場室的座椅、 台面、 診療設備表面以及門把手等可能接觸到的物體表面、 地面以及被嘔吐物、 排泄物、 分泌物等污染物直接污染地面和物體每天至少消毒1次。
場景五： 宿舍樓里，學生測溫如何做。
宿舍樓每層設置體溫測量點，工作人員佩戴口罩，用免洗手的消毒液清潔雙手，戴一次性手套，手持電子體溫槍對離開宿舍回教室的學生進行體溫測量。學生分列站隊，每人前後間隔1米排隊等候測溫。體溫正常的，直接回教室;體溫高於37.3度的，工作人員將學生帶到宿舍隔離觀察室用水銀體溫計進行體溫複測，詢問「兩史」 及健康狀況。沒有「兩史」 的，發放《健康告知書》，班主任通知家長領學生就醫;存在「兩史」 的，疫情報告人立即上報，學校啟動應急預案，專車轉運至定點醫院就診。對出現發熱學生同宿舍的同學實行觀察，把原宿舍學生調離到備用宿舍，對原宿舍進行消毒。
這次演練直觀地演示學生返校後校園防疫工作的步驟與要求。下一步，區教育局將參照演練內容，針對學校教室、 食堂、 宿舍等重點場室如何做好疫情防控與突發公共衛生事件應急處置工作重點，製作示範性操作教學視頻，供全區中小學校和托幼機構學習，為新會區復工復學做足準備，落實全員、 全過程、 全方位周密防控，確保開學安全。
一場突如其來的疫情，打破了原本應該充滿祥和歡樂的節日氛圍，那些不斷跳動的數字，那些不斷閃現的鏡頭，那些不斷更新的消息，這場疫情每時每刻的變化都在牽動著億萬國人的內心。疫情的來臨，不僅威脅著公眾身體健康，也影響著公眾心理健康，特別是居家隔離期間學生的心理健康。
一、疫情時期，學生的心理可能出現哪些不良反應?
在疫情防控這一特殊時期，孩子們的正常生活被打亂，精心策劃的家庭旅行沒有了，春節的各種聚會取消了，不能約上三五小夥伴一起玩樂，並且還要經常被逼著洗手、戴口罩，學校推遲了開學……這種長時間在疫情陰影下、沒有任何心理準備、與外人隔絕的居家生活，確實會給人們帶來緊張、恐慌的心理。而中小學生正處於認知能力發展過程中，對社會化的需求在增加，情緒有較多體驗但控制能力不足的階段，對於疫情的關注加之生活空間的縮小會讓學生在認知、情緒、行為、人際交往和軀體方面產生一些不良反應。這些不良反應包括：
在認知上，可能因為過多攝入疫情相關新聞和真假難辯的消息而無法對疫情作出科學的判斷，甚至會出現災難化的想法;
在情緒上，會出現無聊、煩躁、憋屈、消沉、抑鬱、易怒、恐懼等各種不同的困擾;
在行為上，會無所事事，懶於學習、不思讀書或沉迷手機遊戲網絡電視;
在人際交往上，會產生人際交往範圍極窄(缺少同伴交往)、交往能力和慾望都下降、易與家人爭吵等問題;
在軀體化反應方面，可能會出現無明顯原因的疼痛問題、消化系統問題、飲食問題和睡眠問題，也可能因為對疫情的擔憂出現過度關心自己的身體症狀或出現反覆洗手、消毒等行為。
二、面對疫情，家長應該如何做好孩子心理防護?
(一)留心觀察，及時掌握情況。
新聞、網絡、視頻關於病毒、疫情、死亡的消息鋪天蓋地的襲來，一下子讓這些涉世未深的小朋友們感受到了巨大的不確定性和恐懼。在這種情況下，他們的焦慮、恐懼就有可能通過反常的行為表現出來。比如：晚上頻繁醒來、哭鬧，害怕一些莫名其妙的事情;總是問：「媽媽、爸爸，你不要離開我好不好!」出現嚴重的分離焦慮;他們對事物小心翼翼，飯量減少。或者，突然變得很膽小，平常很喜歡玩的玩具或遊戲都不願意參加了;還有可能出現尿床、反覆吸允手指、咬指甲這樣的行為。出現以上反常情況，家長要特別注意。
(二)自我調節，控制自己情緒。
一是不能將焦慮、恐懼的負面情緒傳染給孩子。只有家長表現得從容淡定，孩子才能從你的身上獲得更多放鬆的信息。同時，也要允許孩子表達恐懼，當他們感到害怕的時候，耐心的傾聽，陪伴。而不是迫不及待地想要勸他們不害怕，這會起到相反的效果。
二是對孩子要包容、有耐心。與孩子相處的時間越長，難免會產生更多摩擦，要對孩子進行合理引導、耐心教育。晨昏顛倒、遊戲過度是許多孩子身上容易出現的現象，對此，父母要保持平和的心態，不要對孩子發火，也不宜立即將孩子的生活安排得滿滿當當。適度打遊戲不僅能增進孩子生活的樂趣，也能促進孩子之間的交流。玩手機也是「00後」少年的重要行為特徵，通過手機孩子可以獲得很多信息，學到更多的東西，但完全沉湎其中是萬萬不可取的，父母要控制好孩子的遊戲時間，並關注遊戲內容。
(三)以身作則，做好自我管理。
孩子是家長的一面鏡子，家長是孩子的第一任老師，孩子每時每刻都在模仿家長的行為。在行為習慣和情緒調適上，家長都需要做好榜樣，保持理性，積極應對，規律生活，給孩子傳遞戰勝疫情的信心。在行為習慣上，要合理安排自己的時間，不做「手機的奴隸」。均衡飲食，給自己和孩子提供豐富的營養餐食，徹底煮熟所有食物。在情緒調適上，需要接納自己的負面情緒，並且嘗試用正向的思維去思考，讓生活充滿正能量，也給孩子帶來溫暖與信心。
(四)創新方式，教給孩子防護知識。
在孩子問到疫情的詳細問題時，家長應用有趣的、具體的、積極的語言，給孩子解釋病毒及其防護方法，給孩子帶來穩定的情緒。
用正確的方式，向孩子傳遞關於疫情的信息，而不是只讓他們看新聞，或者聽大人說：哪個地方的情況又更嚴重了。對孩子最好的知識普及的方式就是減少孩子直接接觸新聞的機會，給他們講相關的兒童故事或者繪本。通過孩子喜歡的故事主人公，通過隱喻的方式把對抗病毒的知識和當前的疫情告訴他們，是最容易讓兒童接受的方式。
(五)關心孩子，陪伴孩子快樂成長。
在這段時間裡，家長和孩子相處的時間變長，不僅需要關心孩子的身體健康，也需要關注孩子的心理動態。可以每天晚上抽出時間與孩子「談心」，了解孩子這段時間的感受和困惑，給予孩子需要的幫助。在空閒時間，可以陪孩子進行一些親子活動，放鬆心情。玩玩具、讀繪本、唱歌、文字接龍、下棋、觀看優秀影視作品等等，還可以帶著孩子一起做家務、搞衛生。讓孩子的生活被有趣的遊戲與活動占據，這非常有利於分散他們的注意力，從而體會當下生活的樂趣，這樣自然而然就放鬆下來了。
(六)因勢利導，加強孩子德育教育。
家長應利用疫情防控的契機開展科學教育、健康教育、社會教育、人生觀教育、生活教育等，可以和孩子一起探討科學和科學家的價值、什麼樣的人生最美、什麼樣的行為值得頌揚等等。中華民族扶危濟困、無私奉獻的精神就是非常好的教育資源，這次抗疫中無數醫護人員為了搶救病人而爭分奪秒、奮不顧身，社會各界踴躍捐款捐物等，都是對孩子進行人生觀、價值觀教育極為生動的教材。此刻，設身處地、換位思考、角色扮演等是家庭教育最好的方式？
三、面對疫情，學生應該如何做好自身心理防護?
(一)勞逸結合，做好假期計劃。
延長的假期給了我們更多自我支配的時間，還有不少的同學趁著這段時間「彎道超車」。所以，在假期要做好詳細規劃，劃分學習時間、休息時間、娛樂時間，屏蔽電子產品的干擾，按照日程表安排每日的生活學習，給自己更多的生活掌控感，讓自己在假期中有所成長。同時，在家裡也可以進行適度的體育鍛鍊，例如跳繩、仰臥起坐、健身操等，增強免疫力。
(二)調適心情，做自己情緒的主人。
在這段時間裡，我們難免會產生負面的情緒，可能會焦慮緊張或者覺得空洞無聊，及時覺察自己的心情，通過寫日記、與他人傾訴等方式抒發，或者通過聽音樂、做運動等方式緩解。允許自己存在負面的情緒，不需要一味排斥它或者進行自我貶低。我們的計劃可能被打亂，生活方式也讓我們感到不適應，像以前一樣保持平穩的情緒狀態是很難的，但如果我們排斥自己的「焦慮」，會讓自己更加焦慮，進入死循環。同時，嘗試以積極的方式去應對：「雖然沒有辦法按照原定的計劃進行，但是我可以重新制定計劃」，「雖然疫情讓人恐慌，但我相信我可以照顧好自己。
」。我們可以肯定自己度過這段日子時付出的努力，肯定自己面對負面情緒的勇氣，肯定自己積極正向的思維，看到自己的力量和能力。
(三)保持聯絡，與家人朋友傾訴自己心情。
雖然不可以走訪親友，也不可以和好朋友一起遊玩，但是我們還可以通過線上的方式和他們保持聯繫。和家人、朋友通過視頻的方式拜年，聊聊大家的近況和最近的心情，互相給予支持和鼓勵，一起度過這段日子。現在短暫的分別是為了以後更好的重逢，等到疫情過後，我們再一起相聚!在家裡，與父母相處的時間變多，可以多和父母聊聊天，了解一下他們以往的趣事，傾訴一下自己的煩惱，走進彼此的內心。也可以幫助父母做一些力所能及的家務，或者一起包包餃子，享受其樂融融的生活。
(四)及時求助，加強與父母老師溝通。
如果發現自己的不良情緒已經影響到正常的生活和睡眠，無法用自己內在的力量來自我調節了，應及時通過和父母溝通，或通過網絡與老師交流自己內心感受，通過家長老師尋求專業的心理援助，讓專業的諮詢師陪你走過這一段路。
四、面對疫情，學校和老師應該如何做好學生心理防護?
由於各地延遲開學，只能通過網絡對學生提供心理疏導服務和心理諮詢，一些常規的心理健康教育方式如心理健康教育課程、團體輔導、面對面的心理諮詢都不能使用，這對學校心理健康教育提出了許多挑戰，但這不等於學校和教師在心理健康教育方面不可為。
(一)開展在線心理輔導。
學校在開展心理健康教育時，可採用「科普教育和專業輔導相結合、個人輔導和家庭輔導相結合、各種服務平台和網絡通信手段相結合」的思路和方式，通過電話、qq、微信等網絡手段提供在線心理輔導服務。學校可以為學生和家長編寫疫情期間心理調適的在線讀本，可以通過網絡建立班級群或更小的學生群開展在線心理課堂。當然，還可為學生建立心理危機服務熱線和平台，把電話提供給學生和家長，讓他們隨時撥打。當然，在提供心理服務的過程中，要遵守倫理，流程專業規範，避免對受助者的二次傷害。
(二)關注重點學生心理。
學校和教師一方面要關注所有學生的心理健康問題，另一方面要對一些重點人群進行重點關註：一是父母是確診患者及在疫情防控一線人員的學生;二是身邊有確診病人或疑似病人的學生;三是疫情重點區域的學生;四是初三、高三即將參加升學考試的學生;五是原來就有心理健康問題的學生或自身性格比較敏感、比較容易受外界影響的學生。此外，一些特殊家庭的學生如家庭不健全、沒人照料或父母自身有不良心理的學生等等。
(三)多措並舉做好防護。
第一，學校和老師要讓學生在疫情期間留意自身的身心變化。要讓學生知道，在疫情壓力下可能會出現焦慮、恐慌、憤怒和煩躁等各種不良情緒，這是人面對應激事件的正常心理反應，不必過於敏感和緊張。
第二，可以讓學生掌握一些簡單的心理調節方法，如「深呼吸放鬆法」「肌肉放鬆法」「蝴蝶拍」等或用運動、音樂、傾訴來轉移注意力、增加積極體驗。
第三，發布疫情防護知識、心理科普類文章等，指導廣大學生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態，學習如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性，進行自我心理保健。引導廣大學生定時關注官方通報，停止頻繁了解信息，避免災難化思維，積極面對自身情緒變化，遇到問題及時尋求家長、老師幫助。
第四，特別重要的是，要做好家校合作。及時通過家長微信群、qq群等平台加強與家長的溝通聯繫，了解學生在家學習、生活狀況，引導廣大家長合理安排學生生活起居，積極開展親子遊戲。
一、疫情時期，學生的心理可能出現哪些不良反應?
在疫情防控這一特殊時期，孩子們的正常生活被打亂，精心策劃的家庭旅行沒有了，春節的各種聚會取消了，不能約上三五小夥伴一起玩樂，並且還要經常被逼著洗手、戴口罩，學校推遲了開學……這種長時間在疫情陰影下、沒有任何心理準備、與外人隔絕的居家生活，確實會給人們帶來緊張、恐慌的心理。而中小學生正處於認知能力發展過程中，對社會化的需求在增加，情緒有較多體驗但控制能力不足的階段，對於疫情的關注加之生活空間的縮小會讓學生在認知、情緒、行為、人際交往和軀體方面產生一些不良反應。這些不良反應包括：
在認知上，可能因為過多攝入疫情相關新聞和真假難辯的消息而無法對疫情作出科學的判斷，甚至會出現災難化的想法;
在情緒上，會出現無聊、煩躁、憋屈、消沉、抑鬱、易怒、恐懼等各種不同的困擾;
在行為上，會無所事事，懶於學習、不思讀書或沉迷手機遊戲網絡電視;
在人際交往上，會產生人際交往範圍極窄(缺少同伴交往)、交往能力和慾望都下降、易與家人爭吵等問題;
在軀體化反應方面，可能會出現無明顯原因的疼痛問題、消化系統問題、飲食問題和睡眠問題，也可能因為對疫情的擔憂出現過度關心自己的身體症狀或出現反覆洗手、消毒等行為。
二、面對疫情，家長應該如何做好孩子心理防護?
(一)留心觀察，及時掌握情況。
新聞、網絡、視頻關於病毒、疫情、死亡的消息鋪天蓋地的襲來，一下子讓這些涉世未深的小朋友們感受到了巨大的不確定性和恐懼。在這種情況下，他們的焦慮、恐懼就有可能通過反常的行為表現出來。比如：晚上頻繁醒來、哭鬧，害怕一些莫名其妙的事情;總是問：「媽媽、爸爸，你不要離開我好不好!」出現嚴重的分離焦慮;他們對事物小心翼翼，飯量減少。或者，突然變得很膽小，平常很喜歡玩的玩具或遊戲都不願意參加了;還有可能出現尿床、反覆吸允手指、咬指甲這樣的行為。出現以上反常情況，家長要特別注意。
(二)自我調節，控制自己情緒。
一是不能將焦慮、恐懼的負面情緒傳染給孩子。只有家長表現得從容淡定，孩子才能從你的身上獲得更多放鬆的信息。同時，也要允許孩子表達恐懼，當他們感到害怕的時候，耐心的傾聽，陪伴。而不是迫不及待地想要勸他們不害怕，這會起到相反的效果。
二是對孩子要包容、有耐心。與孩子相處的時間越長，難免會產生更多摩擦，要對孩子進行合理引導、耐心教育。晨昏顛倒、遊戲過度是許多孩子身上容易出現的現象，對此，父母要保持平和的心態，不要對孩子發火，也不宜立即將孩子的生活安排得滿滿當當。適度打遊戲不僅能增進孩子生活的樂趣，也能促進孩子之間的交流。玩手機也是「00後」少年的重要行為特徵，通過手機孩子可以獲得很多信息，學到更多的東西，但完全沉湎其中是萬萬不可取的，父母要控制好孩子的遊戲時間，並關注遊戲內容。
(三)以身作則，做好自我管理。
孩子是家長的一面鏡子，家長是孩子的第一任老師，孩子每時每刻都在模仿家長的行為。在行為習慣和情緒調適上，家長都需要做好榜樣，保持理性，積極應對，規律生活，給孩子傳遞戰勝疫情的信心。在行為習慣上，要合理安排自己的時間，不做「手機的奴隸」。均衡飲食，給自己和孩子提供豐富的營養餐食，徹底煮熟所有食物。在情緒調適上，需要接納自己的負面情緒，並且嘗試用正向的思維去思考，讓生活充滿正能量，也給孩子帶來溫暖與信心。
(四)創新方式，教給孩子防護知識。
在孩子問到疫情的詳細問題時，家長應用有趣的、具體的、積極的語言，給孩子解釋病毒及其防護方法，給孩子帶來穩定的情緒。
用正確的方式，向孩子傳遞關於疫情的信息，而不是只讓他們看新聞，或者聽大人說：哪個地方的情況又更嚴重了。對孩子最好的知識普及的方式就是減少孩子直接接觸新聞的機會，給他們講相關的兒童故事或者繪本。通過孩子喜歡的故事主人公，通過隱喻的方式把對抗病毒的知識和當前的疫情告訴他們，是最容易讓兒童接受的方式。
(五)關心孩子，陪伴孩子快樂成長。
在這段時間裡，家長和孩子相處的時間變長，不僅需要關心孩子的身體健康，也需要關注孩子的心理動態。可以每天晚上抽出時間與孩子「談心」，了解孩子這段時間的感受和困惑，給予孩子需要的幫助。在空閒時間，可以陪孩子進行一些親子活動，放鬆心情。玩玩具、讀繪本、唱歌、文字接龍、下棋、觀看優秀影視作品等等，還可以帶著孩子一起做家務、搞衛生。讓孩子的生活被有趣的遊戲與活動占據，這非常有利於分散他們的注意力，從而體會當下生活的樂趣，這樣自然而然就放鬆下來了。
(六)因勢利導，加強孩子德育教育。
家長應利用疫情防控的契機開展科學教育、健康教育、社會教育、人生觀教育、生活教育等，可以和孩子一起探討科學和科學家的價值、什麼樣的人生最美、什麼樣的行為值得頌揚等等。中華民族扶危濟困、無私奉獻的精神就是非常好的教育資源，這次抗疫中無數醫護人員為了搶救病人而爭分奪秒、奮不顧身，社會各界踴躍捐款捐物等，都是對孩子進行人生觀、價值觀教育極為生動的教材。此刻，設身處地、換位思考、角色扮演等是家庭教育最好的方式？
三、面對疫情，學生應該如何做好自身心理防護?
(一)勞逸結合，做好假期計劃。
延長的假期給了我們更多自我支配的時間，還有不少的同學趁著這段時間「彎道超車」。所以，在假期要做好詳細規劃，劃分學習時間、休息時間、娛樂時間，屏蔽電子產品的干擾，按照日程表安排每日的生活學習，給自己更多的生活掌控感，讓自己在假期中有所成長。同時，在家裡也可以進行適度的體育鍛鍊，例如跳繩、仰臥起坐、健身操等，增強免疫力。
(二)調適心情，做自己情緒的主人。
在這段時間裡，我們難免會產生負面的情緒，可能會焦慮緊張或者覺得空洞無聊，及時覺察自己的心情，通過寫日記、與他人傾訴等方式抒發，或者通過聽音樂、做運動等方式緩解。允許自己存在負面的情緒，不需要一味排斥它或者進行自我貶低。我們的計劃可能被打亂，生活方式也讓我們感到不適應，像以前一樣保持平穩的情緒狀態是很難的，但如果我們排斥自己的「焦慮」，會讓自己更加焦慮，進入死循環。同時，嘗試以積極的方式去應對：「雖然沒有辦法按照原定的計劃進行，但是我可以重新制定計劃」，「雖然疫情讓人恐慌，但我相信我可以照顧好自己。
」。我們可以肯定自己度過這段日子時付出的努力，肯定自己面對負面情緒的勇氣，肯定自己積極正向的思維，看到自己的力量和能力。
(三)保持聯絡，與家人朋友傾訴自己心情。
雖然不可以走訪親友，也不可以和好朋友一起遊玩，但是我們還可以通過線上的方式和他們保持聯繫。和家人、朋友通過視頻的方式拜年，聊聊大家的近況和最近的心情，互相給予支持和鼓勵，一起度過這段日子。現在短暫的分別是為了以後更好的重逢，等到疫情過後，我們再一起相聚!在家裡，與父母相處的時間變多，可以多和父母聊聊天，了解一下他們以往的趣事，傾訴一下自己的煩惱，走進彼此的內心。也可以幫助父母做一些力所能及的家務，或者一起包包餃子，享受其樂融融的生活。
(四)及時求助，加強與父母老師溝通。
如果發現自己的不良情緒已經影響到正常的生活和睡眠，無法用自己內在的力量來自我調節了，應及時通過和父母溝通，或通過網絡與老師交流自己內心感受，通過家長老師尋求專業的心理援助，讓專業的諮詢師陪你走過這一段路。
四、面對疫情，學校和老師應該如何做好學生心理防護?
由於各地延遲開學，只能通過網絡對學生提供心理疏導服務和心理諮詢，一些常規的心理健康教育方式如心理健康教育課程、團體輔導、面對面的心理諮詢都不能使用，這對學校心理健康教育提出了許多挑戰，但這不等於學校和教師在心理健康教育方面不可為。
(一)開展在線心理輔導。
學校在開展心理健康教育時，可採用「科普教育和專業輔導相結合、個人輔導和家庭輔導相結合、各種服務平台和網絡通信手段相結合」的思路和方式，通過電話、qq、微信等網絡手段提供在線心理輔導服務。學校可以為學生和家長編寫疫情期間心理調適的在線讀本，可以通過網絡建立班級群或更小的學生群開展在線心理課堂。當然，還可為學生建立心理危機服務熱線和平台，把電話提供給學生和家長，讓他們隨時撥打。當然，在提供心理服務的過程中，要遵守倫理，流程專業規範，避免對受助者的二次傷害。
(二)關注重點學生心理。
學校和教師一方面要關注所有學生的心理健康問題，另一方面要對一些重點人群進行重點關註：一是父母是確診患者及在疫情防控一線人員的學生;二是身邊有確診病人或疑似病人的學生;三是疫情重點區域的學生;四是初三、高三即將參加升學考試的學生;五是原來就有心理健康問題的學生或自身性格比較敏感、比較容易受外界影響的學生。此外，一些特殊家庭的學生如家庭不健全、沒人照料或父母自身有不良心理的學生等等。
(三)多措並舉做好防護。
第一，學校和老師要讓學生在疫情期間留意自身的身心變化。要讓學生知道，在疫情壓力下可能會出現焦慮、恐慌、憤怒和煩躁等各種不良情緒，這是人面對應激事件的正常心理反應，不必過於敏感和緊張。
第二，可以讓學生掌握一些簡單的心理調節方法，如「深呼吸放鬆法」「肌肉放鬆法」「蝴蝶拍」等或用運動、音樂、傾訴來轉移注意力、增加積極體驗。
第三，發布疫情防護知識、心理科普類文章等，指導廣大學生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態，學習如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性，進行自我心理保健。引導廣大學生定時關注官方通報，停止頻繁了解信息，避免災難化思維，積極面對自身情緒變化，遇到問題及時尋求家長、老師幫助。
第四，特別重要的是，要做好家校合作。及時通過家長微信群、qq群等平台加強與家長的溝通聯繫，了解學生在家學習、生活狀況，引導廣大家長合理安排學生生活起居，積極開展親子遊戲。
教學目標：
1、回顧上學期知識。
2、了解本冊數學書的內容，激發學習興趣。
3、明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行為習慣。
4、通過講故事，悟出學習方法的重要性並掌握一些數學學習的方法和技巧。
教學重點、難點：
1、明確自己本學期應有的學習態度，認真紮實地上好每一節課。
2、悟出學習方法的重要性並掌握一些數學學習的方法和技巧。
教學過程：
一、導入
同學們想想上學期我們都學了哪些數學知識？誰來說一說。
二、認識本學期學習任務
1、如果現在請你看一看數學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內容，你能行嗎？試一試吧。
目錄：本冊課本學習內容。
1、除法。
2、圖形的運動。
3、乘法。
整理與複習。
4、千克、克、噸。
5、面積數學好玩。
6、認識分數。
7、數據的整理和表示。
8、總複習。
三、介紹本學科的相關要求
（一）學習用品。
1、課前準備好學習用品放在左上角。（安排檢查組長）。
2、書本要包皮，不亂塗、亂劃、亂寫。
3、作業用同一種顏色的鋼筆。
（二）學習紀律。
老師喜歡敢想敢說敢做的同學（敢想：動腦筋想問題；敢說：敢於說出自己的想法，敢於發言，善於發言；敢做：敢於嘗試別人沒有過的做法或方法解決問題），什麼是敢想敢做？是什麼時候想說什麼就說什麼，想做什麼就做什麼麼？當然不是？
1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）。
2、積極發言，聲音響亮，表達完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。同學發言認真傾聽，不隨意打斷，對於同學的發言敢於評價質疑。
4、預備鈴響後馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊「報告」，得到允許後方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人後再進。
7、做作業獨立完成。在家不會寫可以問家長，在校可以問老師。
（三）家庭作業要求。
1、註明時間、作業內容；按時、按質、按要求完成作業。
2、每格寫一行，做完一題空一行。
3、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。
4、答題用黑色水筆，字跡工整，爭取做到乾淨、整潔、不塗改。
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當天作業當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經老師批改後交組長。
8、每天的家庭作業必須要家長檢查後簽字並寫上完成情況。
（四）課堂作業的要求。
1、按時、按質、按要求完成作業。
2、在每次寫作業之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業。
3、認真書寫，字跡工整，爭取做到乾淨、整潔、不塗改。
4、每格寫一行，做完一題空一行。
5、有錯當天及時訂正，養成檢查的好習慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業。
7、凡是請假的同學，來校之後立即補作業並及時上交。
四、聽故事悟道理——介紹數學學科的'學習方法
有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要。
小孩回答：「我想要你手中的釣竿。」。
老人問：「你要釣竿做什麼？」？
小孩說：「這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。」。
你們說，這個小孩是不是很聰明。
重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。
五、全課小結
少壯不努力，一生不給力！新的學期，新的征程。願我們十一班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收穫每一天。
1、回顧上學期知識。
2、了解本冊數學書的內容，激發學習興趣。
3、明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行為習慣。
4、通過講故事，悟出學習方法的重要性並掌握一些數學學習的方法和技巧。
教學重點、難點：
1、明確自己本學期應有的學習態度，認真紮實地上好每一節課。
2、悟出學習方法的重要性並掌握一些數學學習的方法和技巧。
教學過程：
一、導入
同學們想想上學期我們都學了哪些數學知識？誰來說一說。
二、認識本學期學習任務
1、如果現在請你看一看數學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內容，你能行嗎？試一試吧。
目錄：本冊課本學習內容。
1、除法。
2、圖形的運動。
3、乘法。
整理與複習。
4、千克、克、噸。
5、面積數學好玩。
6、認識分數。
7、數據的整理和表示。
8、總複習。
三、介紹本學科的相關要求
（一）學習用品。
1、課前準備好學習用品放在左上角。（安排檢查組長）。
2、書本要包皮，不亂塗、亂劃、亂寫。
3、作業用同一種顏色的鋼筆。
（二）學習紀律。
老師喜歡敢想敢說敢做的同學（敢想：動腦筋想問題；敢說：敢於說出自己的想法，敢於發言，善於發言；敢做：敢於嘗試別人沒有過的做法或方法解決問題），什麼是敢想敢做？是什麼時候想說什麼就說什麼，想做什麼就做什麼麼？當然不是？
1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）。
2、積極發言，聲音響亮，表達完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。同學發言認真傾聽，不隨意打斷，對於同學的發言敢於評價質疑。
4、預備鈴響後馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊「報告」，得到允許後方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人後再進。
7、做作業獨立完成。在家不會寫可以問家長，在校可以問老師。
（三）家庭作業要求。
1、註明時間、作業內容；按時、按質、按要求完成作業。
2、每格寫一行，做完一題空一行。
3、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。
4、答題用黑色水筆，字跡工整，爭取做到乾淨、整潔、不塗改。
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當天作業當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經老師批改後交組長。
8、每天的家庭作業必須要家長檢查後簽字並寫上完成情況。
（四）課堂作業的要求。
1、按時、按質、按要求完成作業。
2、在每次寫作業之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業。
3、認真書寫，字跡工整，爭取做到乾淨、整潔、不塗改。
4、每格寫一行，做完一題空一行。
5、有錯當天及時訂正，養成檢查的好習慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業。
7、凡是請假的同學，來校之後立即補作業並及時上交。
四、聽故事悟道理——介紹數學學科的'學習方法
有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要。
小孩回答：「我想要你手中的釣竿。」。
老人問：「你要釣竿做什麼？」？
小孩說：「這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。」。
你們說，這個小孩是不是很聰明。
重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。
五、全課小結
少壯不努力，一生不給力！新的學期，新的征程。願我們十一班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收穫每一天。
一、班會目的：
1）初三面臨著升學，學習是學生的天職，在新學期到來之時，讓同學們進一步認識到應該以新的姿態、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，展現自我，超越自我。最後以自己滿意的成績向社會回報，向學校回報，向父母回報。
2）新學期新開始，本學期無論在規範做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己，把握新的起點，開始新的進步。
二、班會準備
1）每位同學寫一份「新學期新打算」的。
2）班委會與全班同學一起討論完善班級管理制度———《自擬班規》。
3）班委會代表發言。
學生代表發言。
學生自由發言。
三、班會活動過程：
班主任：
今天我們又迎來了一個新學期。這也是我們初中生活的最後一個學期，在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮鬥目標。
同學們，新學期新打算，你們做了怎樣的計劃和目標呢？
請班委會代表發言，學生代表做準備。
3、班委代表發言。
作為班委會的一員，我要嚴格要求自己，處處做表率。升入初中以來，我總認為時間長著呢，學習態度不端正，成績不理想。在這初中生活的最後一個學期，我一定努力學習，以優異的成績升入高中深造。
此外生活在這個班級中，我要和同學們團結起來，和睦相處在這個大集體里，珍惜我們之間的友誼。對自己的工作大膽負責，給同學們創造好的學習環境。
班主任：
謝謝班委會代表精彩的發言，下面請學生代表發言。
4、學生代表發言。
來到閆什鎮中學，相聚在九年級二班，是我們的緣分。原來，我從不預習，預習也就是只是個形式，做給老師看罷了，對於課堂四十分鐘，心情好便聽一點，心情不好也就開小差。學習也是依個人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績優異，然而不喜歡的老師所教科目成績卻十分差。現在是初中生活的最後一個學期，我感到了壓力，有壓力才有動力，我一定努力拚搏，為進入高中做好準備。另外尊敬師長，團結同學，積極參加各種活動。
班主任：
你們有什麼好的學習方法、經驗，班規有什麼需要完善的地方，請討論一下？
5、合作探究————學習方法、經驗教訓交流、完善班規。
6、學生討論、自由發言：放飛理想，展望未來，實現自己的人生目標。
學生代表發言，暢談理想。
7、班長帶頭宣誓：
讓我們展望未來，迎接明天！讓我們運籌帷幄，把握未來。
8、班主任總結：
本次班會課開展得非常成功，各位同學都勇於發言，說出了自己的心聲，同學們新學期的打算也很好。
我希望同學們要行動起來，用的雙手掌握自己的命運，用自己的行動來實現自己的夢想。
重點要做到以下幾點：
1）我希望大家做一個自信、陽光的人。要把學會做人放在首位，做人要從規矩始，注重行為習慣的養成。
2）我希望大家做一個會學習的人。領悟初中的學習方法，培養自己嚴謹治學、腳踏實地的學風，在初中生活的最後一個學期，畫一個圓滿的句號。
3）我希望大家做一個誠實、熱情、大度並且關心集體的人。培養自己多方面的能力，參與集體活動，發展自己特長，展示自己的才華。
我們都是新時代的中學生，就要說到做到，在初中生活的最後一個學期，處處嚴格要求自己，最後以優異的成績向社會回報，向學校回報，向家長回報。
1）初三面臨著升學，學習是學生的天職，在新學期到來之時，讓同學們進一步認識到應該以新的姿態、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，展現自我，超越自我。最後以自己滿意的成績向社會回報，向學校回報，向父母回報。
2）新學期新開始，本學期無論在規範做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己，把握新的起點，開始新的進步。
二、班會準備
1）每位同學寫一份「新學期新打算」的。
2）班委會與全班同學一起討論完善班級管理制度———《自擬班規》。
3）班委會代表發言。
學生代表發言。
學生自由發言。
三、班會活動過程：
班主任：
今天我們又迎來了一個新學期。這也是我們初中生活的最後一個學期，在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮鬥目標。
同學們，新學期新打算，你們做了怎樣的計劃和目標呢？
請班委會代表發言，學生代表做準備。
3、班委代表發言。
作為班委會的一員，我要嚴格要求自己，處處做表率。升入初中以來，我總認為時間長著呢，學習態度不端正，成績不理想。在這初中生活的最後一個學期，我一定努力學習，以優異的成績升入高中深造。
此外生活在這個班級中，我要和同學們團結起來，和睦相處在這個大集體里，珍惜我們之間的友誼。對自己的工作大膽負責，給同學們創造好的學習環境。
班主任：
謝謝班委會代表精彩的發言，下面請學生代表發言。
4、學生代表發言。
來到閆什鎮中學，相聚在九年級二班，是我們的緣分。原來，我從不預習，預習也就是只是個形式，做給老師看罷了，對於課堂四十分鐘，心情好便聽一點，心情不好也就開小差。學習也是依個人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績優異，然而不喜歡的老師所教科目成績卻十分差。現在是初中生活的最後一個學期，我感到了壓力，有壓力才有動力，我一定努力拚搏，為進入高中做好準備。另外尊敬師長，團結同學，積極參加各種活動。
班主任：
你們有什麼好的學習方法、經驗，班規有什麼需要完善的地方，請討論一下？
5、合作探究————學習方法、經驗教訓交流、完善班規。
6、學生討論、自由發言：放飛理想，展望未來，實現自己的人生目標。
學生代表發言，暢談理想。
7、班長帶頭宣誓：
讓我們展望未來，迎接明天！讓我們運籌帷幄，把握未來。
8、班主任總結：
本次班會課開展得非常成功，各位同學都勇於發言，說出了自己的心聲，同學們新學期的打算也很好。
我希望同學們要行動起來，用的雙手掌握自己的命運，用自己的行動來實現自己的夢想。
重點要做到以下幾點：
1）我希望大家做一個自信、陽光的人。要把學會做人放在首位，做人要從規矩始，注重行為習慣的養成。
2）我希望大家做一個會學習的人。領悟初中的學習方法，培養自己嚴謹治學、腳踏實地的學風，在初中生活的最後一個學期，畫一個圓滿的句號。
3）我希望大家做一個誠實、熱情、大度並且關心集體的人。培養自己多方面的能力，參與集體活動，發展自己特長，展示自己的才華。
我們都是新時代的中學生，就要說到做到，在初中生活的最後一個學期，處處嚴格要求自己，最後以優異的成績向社會回報，向學校回報，向家長回報。