通用技術筆筒設計方案 普通高中通用技術學生設計作品介紹之筆筒[朗讀]

背景技術：
在人們工作中需要用到各種筆，一般各種筆都是放置在筆筒中，這樣一來方便人們拿取，但是現有的筆筒上端開口較小，人們在拿取的過程中，易不小心帶倒筆筒，而且現有的筆筒不能標記重要事務的時間點和具體內容，人們需要購置筆記本將重要事務記錄下來，但是人們忙於工作時，會忘記查看筆記本，這是因為筆記本不在人們視野範圍內，所以需要一種既能放置各種筆，又能記錄事務的筆筒。
技術實現要素：
本實用新型的目的在於提供一種多功能筆筒，大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時，將筆筒帶倒，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務，使得人們可以高效完成工作。
本實用新型是這樣實現的，它包括筒套、筒身、底座，其特徵在於，筒套為倒圓台形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的長方形的板材，所述筒身左側從上到下均勻分布有若干個突子，筒身右側從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽，筒身通過滑槽分別連接筒套和底座，所述筒身上設有若干張相互粘連的印刷紙。
所述筒套、筒身和底座同軸。
所述筒套左右兩側設有用於掛文具的掛鈎。
所述筒套外壁上設有用於防滑的凸起。
所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。
本實用新型的技術效果是：大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時不小心將筆筒帶倒，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務，使得人們可以高效的完成工作。
具體實施方式
結合圖1-5來具體說明本實用新型，多功能筆筒，它包括筒套1、筒身2、底座3，筒套為倒圓台形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的長方形的板材，所述筒身左側從上到下均勻分布有若干個突子5，筒身右側從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽6，筒身通過滑槽7分別連接筒套和底座，所述筒身上設有若干張相互粘連的印刷紙4。
所述筒套、筒身和底座同軸。
所述筒套左右兩側設有用於掛文具的掛鈎8。
所述筒套外壁上設有用於防滑的凸起。
所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。
使用前，筒身2上的突子5與插槽6相互連接將筒身2捲成為圓柱形，之後通過滑槽7插入筒套1和底座3上，這樣一來構成筆筒；當用戶需要拿取各種筆時，捏住筆的一端後，向左或向右拿起筆即可，因為筒套1為倒圓台形，所以用戶拿取筆的範圍比現有的筆筒大，有效防止筆筒被筆帶倒，而在用戶工作時，可以將鋼筆、毛筆、文具掛在掛鈎8方便拿取；當用戶需要記錄重要事務時，手握住筆身，在印刷紙4上記錄即可，當最上方印刷紙寫滿後，撕下即可，大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時，將筆筒帶倒，而且人們可以在筆身2上記錄各種重要的事務，使得人們可以高效的完成工作。
以上所述的實施例僅僅是對本實用新型的優選實施方式進行描述，並非對本實用新型的範圍進行限定，在不脫離本實用新型設計精神的前提下，本領域普通技術人員對本實用新型的技術方案作出的各種變形和改進，均應落入本實用新型權利要求書確定的保護範圍內。

製作材料：一把剪刀、一雙穿過的舊毛襪、飲料瓶、針線、絲綿。
步驟一：先把飲料瓶剪開，再把襪子口朝下套進去，腳跟的地方最好在前，顯得好看。
步驟二：為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方，使看起來鼓鼓的，形成臉蛋，因為瓶子輕放在桌子上容易倒，接著為了使更穩定，可以在底部裝些大米或小麥增加重量。
步驟三：接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)。
步驟四：接著用線給可愛的小人縫上嘴巴，一個筆筒就誕生了!而且是自製的哦!低碳又。
其實在我們的身邊，有許許多多可以值得我們去留意去探究的，就好比這次若不是媽媽提醒，我又怎能想到襪子和飲料瓶又怎能變成一個低碳的小筆筒呢？
在我們的生活中，不是缺乏美，而是我們缺乏一雙去觀察美的眼睛，生活中處處都能夠發現一些不一樣的東西，只是我們沒有發現罷了。再說，自己親手製作的筆筒，豈不是更有意義，說不定用起來的心態都不一樣了呢？

一、基本情況
1、作品名稱:sunshine
2、設計人員：張檸棋、趙蘊寧、侯昊澤、李思清、姚睿。
3、學生班級：少27（1班）。
4、設計時間：2016年5月。
二、作品簡介：
1、作品功能：本作品是一款專門為學生設計的「文具之家」筆筒。
內部可以放筆、直尺、圓規及橡皮擦等文具。
2、作品歸屬的課程模塊：技術與設計1模塊。
三、設計報告
前言：學生在使用文具時不能歸在一起，有時會丟三落四，甚至看不見。於是設計了一個筆筒，他自身輕便，外觀黏上了裝飾，十分美麗，使用時心情可以放鬆，如同沐浴陽光，這就是這個作品的寓意所在，故取名sunshine
材料：廢棄的一次性筷子及白紙。
加工製造過程：
首先用小刀將筷子劈開成兩半。
用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面，用透明膠在四個表面圍一圈。
將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部。
剪出有關大自然的事物黏在四個面表面，將白紙簡稱適當的形狀置於筆筒內部作為隔離間。
四、設計感悟
小小的作品設計起來並不容易，需要細心和耐心，但是完成後心情很開心，很有成就感，以後要多多參與這樣的活動，製作出更多有用的小作品來。
五、總結
該作品是一個筆筒，使用性很高，針對學生的需求，筆筒筒身較大，並且作品在傳統筆筒的基礎上，加入了隔間這樣的創意，讓文具各得其所。另外，作品的製作材料是廢棄的一次性筷子和白紙，選材上性價比高，符合環保和可持續發展觀念。作品在製作過程中，設計到對木材的鋸削、黏貼等的加工。在對作品的美化上也是別具一格，把對大自然的美好嚮往融入作品中，讓作品使用者擁有一個好心情。六、附錄。
（一）加工圖紙。
（二）作品使用說明書。
筆筒使用說明書。
產品簡介：這是一款專門「為學生設計的文具之家」，內部可放尺子、筆、圓規等。
構成：用一次性筷子粘成四個面及底部，用白紙作為隔板。
技術指標：筆筒高20cm，寬8cm，長8cm
試用範圍：學生。

一、基本情況
1、作品名稱:sunshine
2、設計人員:張檸棋、趙蘊寧、侯昊澤、李思清、姚睿。
3、學生班級:少27(1班)。
4、設計時間:2016年5月。
二、作品簡介:
1、作品功能:本作品是一款專門為學生設計的「文具之家」筆筒。
內部可以放筆、直尺、圓規及橡皮擦等文具。
2、作品歸屬的課程模塊:技術與設計1模塊。
三、設計報告
前言:學生在使用文具時不能歸在一起，有時會丟三落四，甚至看不見。於是設計了一個筆筒，他自身輕便，外觀黏上了裝飾，十分美麗，使用時心情可以放鬆，如同沐浴陽光，這就是這個作品的寓意所在，故取名sunshine
材料:廢棄的一次性筷子及白紙。
加工製造過程:
首先用小刀將筷子劈開成兩半。
用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面，用透明膠在四個表面圍一圈。
將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部。
剪出有關大自然的事物黏在四個面表面，將白紙簡稱適當的形狀置。
於筆筒內部作為隔離間。
四、設計感悟
小小的作品設計起來並不容易，需要細心和耐心，但是完成後心情很開心，很有成就感，以後要多多參與這樣的活動，製作出更多有用的小作品來。
五、總結
該作品是一個筆筒，使用性很高，針對學生的需求，筆筒筒身較大，並且作品在傳統筆筒的基礎上，加入了隔間這樣的創意，讓文具各得其所。另外，作品的製作材料是廢棄的一次性筷子和白紙，選材上性價比高，符合環保和可持續發展觀念。作品在製作過程中，設計到對木材的鋸削、黏貼等的加工。在對作品的美化上也是別具一格，把對大自然的美好嚮往融入作品中，讓作品使用者擁有一個好心情。六、附錄。
(一)加工圖紙。
(二)作品使用說明書。
筆筒使用說明書。
產品簡介:這是一款專門「為學生設計的文具之家」，內部可放尺子、筆、圓規等。
構成:用一次性筷子粘成四個面及底部，用白紙作為隔板。
技術指標:筆筒高20cm，寬8cm，長8cm
試用範圍:學生。