實破解流動黨員教育管理「五難」問題，實現流動黨員參與「兩學一做」學習教育全覆蓋、無盲區。
緊扣摸底排查，破解「去向難掌握」問題。該縣以開展黨組織關係集中排查為契機，針對流動黨員人流大、較分散的特點，提出「123+x」排查法，進行「組合式」查找，摸清全縣流動黨員情況，並建立了流動黨員檔案，使流動黨員「流動不流失」。
創新學習方式，破解「教育難開展」問題。結合「網際網路+黨建」工作的推進，該縣依託網絡、報刊、雜誌、手機等載體，通過qq群、微信群推送「兩學一做」學習教育內容，為流動黨員搭建學習、交流平台，確保學習教育全覆蓋，確保流動黨員受教育、不掉隊。
依託平台載體，破解「活動難組織」問題。該縣要求，每月，黨支部與流動黨員聯絡一次，流動黨員向黨組織彙報思想工作一次。建立流動黨員回鄉補課制度，利用節假日流動黨員返鄉機遇，召開黨員大會，了解其外出期間的思想、工作、生活情況，加強流動黨員交流和教育管理。
規範管理機制，破解「黨員難管理」問題。該縣出台了《流動黨員教育管理辦法》《流動黨員登記制度》等，對流動黨員實施流入地、流出地雙重動態管理，加強與流入(流出)地黨組織的聯繫，對流動黨員流動期間參與組織生活、繳納黨費等提出了明確要求，進一步規範了對流動黨員的管理，使流動黨員「離鄉不離黨」。
積極搭建平台，破解「作用難發揮」問題。針對流動黨員發揮作用不明顯的情況，按照流入地為主的原則，該縣把流動黨員編入流入地黨支部，實施無職黨員設崗定責，激勵流動黨員在工作崗位上努力建功立業，讓流動黨員異地「有家」。同時，為流動黨員回鄉創業搭建平台，為他們服務社會、反哺家鄉「拉一把、送一程」，充分發揮流動黨員的示範引領作用。
緊扣摸底排查，破解「去向難掌握」問題。該縣以開展黨組織關係集中排查為契機，針對流動黨員人流大、較分散的特點，提出「123+x」排查法，進行「組合式」查找，摸清全縣流動黨員情況，並建立了流動黨員檔案，使流動黨員「流動不流失」。
創新學習方式，破解「教育難開展」問題。結合「網際網路+黨建」工作的推進，該縣依託網絡、報刊、雜誌、手機等載體，通過qq群、微信群推送「兩學一做」學習教育內容，為流動黨員搭建學習、交流平台，確保學習教育全覆蓋，確保流動黨員受教育、不掉隊。
依託平台載體，破解「活動難組織」問題。該縣要求，每月，黨支部與流動黨員聯絡一次，流動黨員向黨組織彙報思想工作一次。建立流動黨員回鄉補課制度，利用節假日流動黨員返鄉機遇，召開黨員大會，了解其外出期間的思想、工作、生活情況，加強流動黨員交流和教育管理。
規範管理機制，破解「黨員難管理」問題。該縣出台了《流動黨員教育管理辦法》《流動黨員登記制度》等，對流動黨員實施流入地、流出地雙重動態管理，加強與流入(流出)地黨組織的聯繫，對流動黨員流動期間參與組織生活、繳納黨費等提出了明確要求，進一步規範了對流動黨員的管理，使流動黨員「離鄉不離黨」。
積極搭建平台，破解「作用難發揮」問題。針對流動黨員發揮作用不明顯的情況，按照流入地為主的原則，該縣把流動黨員編入流入地黨支部，實施無職黨員設崗定責，激勵流動黨員在工作崗位上努力建功立業，讓流動黨員異地「有家」。同時，為流動黨員回鄉創業搭建平台，為他們服務社會、反哺家鄉「拉一把、送一程」，充分發揮流動黨員的示範引領作用。