2019——2020學年度上學期期末調研測試五年級道德與法制質量分析一、成績統計學。
科。
應考人數實考人數最高分最低分人均分優秀率及格率道德與法制10661066492680.9280.610.91二、試題分析本次五年級試卷，緊扣教材內容和《道德與法制課程標準》，以學生社會生活為基礎，充分體現新課程理念。試卷內容主要涵蓋五年級上冊四個單元的內容,但側重於三、四單元的內容。試題既重視了對學生知識技能的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，在考查學生道德素養的同時，側重於考查學生對祖國地理、地形、資源情況及相關歷史的了解情況。試題題型結構和難度相對穩定，試題中的難、中、易比例較為合理。試卷共有四種題型：填空題、判斷題、選擇題、看圖分析題。試題注重了知識的全面性、基礎性、實踐性，突出了學科特點，具體體現為：
1.題目內容覆蓋面廣，所考查知識點靈活分散在上冊的四個單元，但主要側重考查三、四兩個單元。
2.題目的難易程度比較適中。既能夠面向全體學生，又能實現優、中、差兼顧，體現了學生的個體差異。但個別題目有些偏，比如：非客觀題的第50小題中「祖國的每一寸土地都。
不可侵犯，表達了中國人民維護祖國統一的堅強意志。」另外，王羲之的「蘭亭集序「大多數學生沒記住，所以失分嚴重。
3.注重對學生基本社會知識的考查，體現了《道德與法制》幫助學生「了解我們生活的社會、了解我們的祖國。」這一學科特點。具體體現在：填空題的第46、47、50小題和判斷題的34、36、37題，選擇題的第2、9小題。
三、卷面分析從考查結果來看，學生失分量較大，分散在以下幾個題目：
1.非客觀題的第50小題中「祖國的每一寸土地都。
不可侵犯，表達了中國人民維護祖國統一的堅強意志。」這是課文中一幅插圖下的文字，上課有作為重點提到，但學生還是掌握的不太好。另外，王羲之的「蘭亭集序「大多數學生沒記住，所以失分嚴重。
2.判斷題的第34小題「日月潭「是哪個省的，有不少學生記憶不夠準確，容易混淆，故失分嚴重。
3.連線題中有部分學生由於書本不熟，造成線連不對，美德還要具備哪些優良品質，嚴重失分。
四、主要成績及存在的問題1.學生對基礎知識掌握較好，對我們的生活、對當前的社會、對我們生活的祖國的地理、歷史有了一定的了解和認識。但對於一些識記性較強的知識點，仍需加強記憶的準確性，尤其應加強對書本的理解和認識。
2.學生的基本能力得到提升，有了一定的觀察生活、了解社會的能力，並習得了一些獲取知識信息的方法和渠道，這為學生以後的學習打下了基礎。但學生觀察生活、了解社會、分析社會現象的意識有待加強。同時，學生的生活能力、與認知能力。
3.學生的道德素養得到提高，具備了一定的是非判斷能力，養成了一定的良好行為習慣，學會了基本的交往技巧。但有一些學生出現了理論與實際相脫節的現象，表現為：生活中的行為習慣與所學知識不一致，沒有起到規範學生良好行為習慣的作用。
五、改進建議1.加強基礎知識的學習與掌握，讓學生將課本上的基礎知識記牢，尤其是要加強學生對書本的了解。將容易混淆的知識點分析歸類，幫助學生辨識容易混淆的知識點。
2.理論指導行為，促進學生將所學的道德知識內化為自己的行為，從而達到規範行為的作用。
3.培養學生觀察生活、了解社會、分析社會現象的意識，養成關心國內外大事，關心我們的祖國的良好習慣，知法守法等，並逐步提高生活能力、與人交往的能力。
4.進一步加強培養學生良好的答題習慣，做到認真審題，準確理解題目的意思和要求，並能靈活運用自己所掌握的知識進行答題，能夠舉一反三。
科。
應考人數實考人數最高分最低分人均分優秀率及格率道德與法制10661066492680.9280.610.91二、試題分析本次五年級試卷，緊扣教材內容和《道德與法制課程標準》，以學生社會生活為基礎，充分體現新課程理念。試卷內容主要涵蓋五年級上冊四個單元的內容,但側重於三、四單元的內容。試題既重視了對學生知識技能的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，在考查學生道德素養的同時，側重於考查學生對祖國地理、地形、資源情況及相關歷史的了解情況。試題題型結構和難度相對穩定，試題中的難、中、易比例較為合理。試卷共有四種題型：填空題、判斷題、選擇題、看圖分析題。試題注重了知識的全面性、基礎性、實踐性，突出了學科特點，具體體現為：
1.題目內容覆蓋面廣，所考查知識點靈活分散在上冊的四個單元，但主要側重考查三、四兩個單元。
2.題目的難易程度比較適中。既能夠面向全體學生，又能實現優、中、差兼顧，體現了學生的個體差異。但個別題目有些偏，比如：非客觀題的第50小題中「祖國的每一寸土地都。
不可侵犯，表達了中國人民維護祖國統一的堅強意志。」另外，王羲之的「蘭亭集序「大多數學生沒記住，所以失分嚴重。
3.注重對學生基本社會知識的考查，體現了《道德與法制》幫助學生「了解我們生活的社會、了解我們的祖國。」這一學科特點。具體體現在：填空題的第46、47、50小題和判斷題的34、36、37題，選擇題的第2、9小題。
三、卷面分析從考查結果來看，學生失分量較大，分散在以下幾個題目：
1.非客觀題的第50小題中「祖國的每一寸土地都。
不可侵犯，表達了中國人民維護祖國統一的堅強意志。」這是課文中一幅插圖下的文字，上課有作為重點提到，但學生還是掌握的不太好。另外，王羲之的「蘭亭集序「大多數學生沒記住，所以失分嚴重。
2.判斷題的第34小題「日月潭「是哪個省的，有不少學生記憶不夠準確，容易混淆，故失分嚴重。
3.連線題中有部分學生由於書本不熟，造成線連不對，美德還要具備哪些優良品質，嚴重失分。
四、主要成績及存在的問題1.學生對基礎知識掌握較好，對我們的生活、對當前的社會、對我們生活的祖國的地理、歷史有了一定的了解和認識。但對於一些識記性較強的知識點，仍需加強記憶的準確性，尤其應加強對書本的理解和認識。
2.學生的基本能力得到提升，有了一定的觀察生活、了解社會的能力，並習得了一些獲取知識信息的方法和渠道，這為學生以後的學習打下了基礎。但學生觀察生活、了解社會、分析社會現象的意識有待加強。同時，學生的生活能力、與認知能力。
3.學生的道德素養得到提高，具備了一定的是非判斷能力，養成了一定的良好行為習慣，學會了基本的交往技巧。但有一些學生出現了理論與實際相脫節的現象，表現為：生活中的行為習慣與所學知識不一致，沒有起到規範學生良好行為習慣的作用。
五、改進建議1.加強基礎知識的學習與掌握，讓學生將課本上的基礎知識記牢，尤其是要加強學生對書本的了解。將容易混淆的知識點分析歸類，幫助學生辨識容易混淆的知識點。
2.理論指導行為，促進學生將所學的道德知識內化為自己的行為，從而達到規範行為的作用。
3.培養學生觀察生活、了解社會、分析社會現象的意識，養成關心國內外大事，關心我們的祖國的良好習慣，知法守法等，並逐步提高生活能力、與人交往的能力。
4.進一步加強培養學生良好的答題習慣，做到認真審題，準確理解題目的意思和要求，並能靈活運用自己所掌握的知識進行答題，能夠舉一反三。