一、考試基本情況統計分析
1、全卷基本情況。
分數段。
二、試題評價
我班學生應考數45人，實考人數45人，平均分61.40分，最高分73分，最低分40分，及格人數28人，及格率62%。本次模擬試卷分值100分，考試時間90分鐘。試題由單向選擇題、判斷題、雙向選擇題、匹配題、簡答題、案例分析題六部分組成，試卷難易程度為0.61。
試題基本特點。
1.基礎性強，試題立足於基礎知識，與學生的生活和學習密切相關，重在考查學生對基礎知識的掌握情況。2.試題難易適中，考試內容大都為基礎知識和基本概念的理解。3.題目設計比較靈活，命題類型比較多樣。出題方式多樣化，具有很大的靈活性和新穎性。三、考生答題情況及錯誤原因分析
（一）各小題答題情況。
在此次考試中學生的基礎題完成得較好，單項選擇題、判斷題學生十分不多，但雙向選擇題、簡答題、案例分析題得分率較低。特別是簡答題的第三題：五四運動中主要提出了哪些口號？大部分學生都空著，此題失分較多。
（二）錯誤原因分析。
（1）個別同學不認真審題，書寫不認真，答題不規範。
（2）學生思維不靈活，把各個部分的知識點孤立地來看待，教師要在不能根據題的實際情況來進行相應的對答。學生的知識點掌握不準確、不紮實。
（3）學生不太用舊知識來聯繫新知，理解新知，真正做到舉一反三、觸類旁通。
四、教學建議
（一）教學建議。
1.在今後的教學中，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生基本能力的培養，拓寬學生的知識面。
2.研讀考試說明，優化教學，抓好每一節複習課，努力提高教學成績，提高一分三率。3.認真分析本課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯繫生活。4.端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平。5.查缺補漏，要求學生識記的知識利用晨讀、課餘時間讓學生記下來。6.抓好後進生的輔導，加強學生書面表達能力的培養，強調考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰。7.配合班主任抓好學生的安全、衛生、心理輔導等工作。（二）考試中所反映出的相關問題建議。
有些學生填圖答題卡不規範，卷面不整潔。少部分考生答題沒有答在規定的區域內。
建議：平時加強答題卡的訓練，訓練規範答題，規範書寫。
今年7月21日。
1、全卷基本情況。
分數段。
二、試題評價
我班學生應考數45人，實考人數45人，平均分61.40分，最高分73分，最低分40分，及格人數28人，及格率62%。本次模擬試卷分值100分，考試時間90分鐘。試題由單向選擇題、判斷題、雙向選擇題、匹配題、簡答題、案例分析題六部分組成，試卷難易程度為0.61。
試題基本特點。
1.基礎性強，試題立足於基礎知識，與學生的生活和學習密切相關，重在考查學生對基礎知識的掌握情況。2.試題難易適中，考試內容大都為基礎知識和基本概念的理解。3.題目設計比較靈活，命題類型比較多樣。出題方式多樣化，具有很大的靈活性和新穎性。三、考生答題情況及錯誤原因分析
（一）各小題答題情況。
在此次考試中學生的基礎題完成得較好，單項選擇題、判斷題學生十分不多，但雙向選擇題、簡答題、案例分析題得分率較低。特別是簡答題的第三題：五四運動中主要提出了哪些口號？大部分學生都空著，此題失分較多。
（二）錯誤原因分析。
（1）個別同學不認真審題，書寫不認真，答題不規範。
（2）學生思維不靈活，把各個部分的知識點孤立地來看待，教師要在不能根據題的實際情況來進行相應的對答。學生的知識點掌握不準確、不紮實。
（3）學生不太用舊知識來聯繫新知，理解新知，真正做到舉一反三、觸類旁通。
四、教學建議
（一）教學建議。
1.在今後的教學中，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生基本能力的培養，拓寬學生的知識面。
2.研讀考試說明，優化教學，抓好每一節複習課，努力提高教學成績，提高一分三率。3.認真分析本課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯繫生活。4.端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平。5.查缺補漏，要求學生識記的知識利用晨讀、課餘時間讓學生記下來。6.抓好後進生的輔導，加強學生書面表達能力的培養，強調考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰。7.配合班主任抓好學生的安全、衛生、心理輔導等工作。（二）考試中所反映出的相關問題建議。
有些學生填圖答題卡不規範，卷面不整潔。少部分考生答題沒有答在規定的區域內。
建議：平時加強答題卡的訓練，訓練規範答題，規範書寫。
今年7月21日。