幼兒園辦學理念、辦園宗旨、辦園目標、辦園特色：
（一）辦園理念：快樂的成長、全面地發展、創一流辦園水平。
對孩子來說，幼兒園可以增強他們的學習熱情，擴展他們的普通知識，強化他們與別的孩子交際能力，促進他們探索世界的興趣，幼兒園標誌著從學前到小學的重要過度階段，讓幼兒園的孩子準備上小學並不意味著以學習知識來取代遊玩時間，強迫孩子掌握一年級的「技能」，或依靠標準化的考試來評估孩子。讓每一個幼兒感受、體驗學習成長的快樂是幼兒教育的根本目的，亦是幼兒教育評價的重要標準。辦學理念要符合幼兒教育規律和幼教發展趨勢，在理解和實踐時應把握三個核心要素：關愛孩子，關注每一個孩子的成長發展；讓每一個孩子能體驗感受到快樂；把握兒童身心和諧發展的每一分鐘，用心關注孩子每一個平常時刻，積極實施體驗教育。著名教育家卡森麥卡提醒我們：「兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿深溝。」呵護關愛每一個兒童是良好教育的起點。蘇霍姆林斯基概括道：「教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。」「合理的教導」，「如何愛護兒童」就是要「讓每一個孩子體驗成長的快樂」。「讓每一個孩子體驗成長的快樂」就是辦園的教育理想、信念與追求。因它符合教育的規律，是幼兒園教育的根本目的和基本原則。以孩子興趣及發展需要為需求，有系統有組織地讓孩子從全面地發展，快樂地完成學習，這樣就能創辦一流的學園。
我們必須做到：
關注每一個孩子的發展。
1、用公正的態度呵護孩子。
2、用發現的目光欣賞孩子。
3、用寬廣的胸襟包容孩子。
積極創設和營造快樂的教育環境，並創設易於激發幼兒體驗的教學情境，教育幼兒以"遊戲"為主要體驗模式，重視幼兒的參與感。讓每一個孩子盡享成長的快樂。
（二）、辦學宗旨：以「一切為了孩子發展」為育人宗旨。
根據幼兒年齡特點和發展需要，建構並採用基本課程、特長課程、興趣課程相結合的多元課程新模式，對兒童實施身體、認知、社會性等全面發展教育。熱愛、尊重、信任幼兒，造就聰慧、自信、快樂、富於愛心、勇於創造的新一代。
（三）、辦園目標：營造幼兒心中理想的「快樂大家園」。
幼兒園是孩子走向社會的第一個驛站，孩子的性格在這裡塑造，孩子的能力在這裡培養。通過各種手段細化制度、強化常規，是辦學理念最終落實到每一個孩子身上，以「體格健壯、好學會玩、有禮、自主自信、活潑開朗」為的幼兒培養目標，把幼兒園變成「快樂大家園」，要讓他們自信、陽光、快樂地生活在美麗校園裡。
幼兒園又是教師奉獻青春，揮灑汗水的地方，所以把學校變成「溫暖的家」，通過師德或教研活動，促進老師不斷學習，不斷提高，獲得專業化的發展，讓教師們的辛勤工作得到回報，讓學校成為他們。
施展才華和實現價值的大舞台。
（四）、辦園特色：讓孩子「玩中學、學中樂、樂中長」。
在促進每一個幼兒發展的前提下，幼兒園要辦出自己的特色，蘇霍姆林斯基說過：「一個孩子，如果從未品嘗過學習、勞動的快樂，從未體驗到克服困難的驕傲---這是他的不幸」。孩子在學習過程中產生的成功感，直接影響其學習的動力和一生的情感。以雙語+戶外大自然教學為辦園特色，積極開展課題研究，努力創辦讓社會滿意、家長滿意、幼兒滿意的具有優質資源的省示範。使孩子在快樂的做做玩玩中進行動手、動腦、創新、創造、獲得各方面能力的提高，充分利用園舍的空間，給每班創設區域活動的場地，為孩子提供必要的玩具，讓他們在玩中學習，在學習中快樂的成長。
（一）辦園理念：快樂的成長、全面地發展、創一流辦園水平。
對孩子來說，幼兒園可以增強他們的學習熱情，擴展他們的普通知識，強化他們與別的孩子交際能力，促進他們探索世界的興趣，幼兒園標誌著從學前到小學的重要過度階段，讓幼兒園的孩子準備上小學並不意味著以學習知識來取代遊玩時間，強迫孩子掌握一年級的「技能」，或依靠標準化的考試來評估孩子。讓每一個幼兒感受、體驗學習成長的快樂是幼兒教育的根本目的，亦是幼兒教育評價的重要標準。辦學理念要符合幼兒教育規律和幼教發展趨勢，在理解和實踐時應把握三個核心要素：關愛孩子，關注每一個孩子的成長發展；讓每一個孩子能體驗感受到快樂；把握兒童身心和諧發展的每一分鐘，用心關注孩子每一個平常時刻，積極實施體驗教育。著名教育家卡森麥卡提醒我們：「兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿深溝。」呵護關愛每一個兒童是良好教育的起點。蘇霍姆林斯基概括道：「教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。」「合理的教導」，「如何愛護兒童」就是要「讓每一個孩子體驗成長的快樂」。「讓每一個孩子體驗成長的快樂」就是辦園的教育理想、信念與追求。因它符合教育的規律，是幼兒園教育的根本目的和基本原則。以孩子興趣及發展需要為需求，有系統有組織地讓孩子從全面地發展，快樂地完成學習，這樣就能創辦一流的學園。
我們必須做到：
關注每一個孩子的發展。
1、用公正的態度呵護孩子。
2、用發現的目光欣賞孩子。
3、用寬廣的胸襟包容孩子。
積極創設和營造快樂的教育環境，並創設易於激發幼兒體驗的教學情境，教育幼兒以"遊戲"為主要體驗模式，重視幼兒的參與感。讓每一個孩子盡享成長的快樂。
（二）、辦學宗旨：以「一切為了孩子發展」為育人宗旨。
根據幼兒年齡特點和發展需要，建構並採用基本課程、特長課程、興趣課程相結合的多元課程新模式，對兒童實施身體、認知、社會性等全面發展教育。熱愛、尊重、信任幼兒，造就聰慧、自信、快樂、富於愛心、勇於創造的新一代。
（三）、辦園目標：營造幼兒心中理想的「快樂大家園」。
幼兒園是孩子走向社會的第一個驛站，孩子的性格在這裡塑造，孩子的能力在這裡培養。通過各種手段細化制度、強化常規，是辦學理念最終落實到每一個孩子身上，以「體格健壯、好學會玩、有禮、自主自信、活潑開朗」為的幼兒培養目標，把幼兒園變成「快樂大家園」，要讓他們自信、陽光、快樂地生活在美麗校園裡。
幼兒園又是教師奉獻青春，揮灑汗水的地方，所以把學校變成「溫暖的家」，通過師德或教研活動，促進老師不斷學習，不斷提高，獲得專業化的發展，讓教師們的辛勤工作得到回報，讓學校成為他們。
施展才華和實現價值的大舞台。
（四）、辦園特色：讓孩子「玩中學、學中樂、樂中長」。
在促進每一個幼兒發展的前提下，幼兒園要辦出自己的特色，蘇霍姆林斯基說過：「一個孩子，如果從未品嘗過學習、勞動的快樂，從未體驗到克服困難的驕傲---這是他的不幸」。孩子在學習過程中產生的成功感，直接影響其學習的動力和一生的情感。以雙語+戶外大自然教學為辦園特色，積極開展課題研究，努力創辦讓社會滿意、家長滿意、幼兒滿意的具有優質資源的省示範。使孩子在快樂的做做玩玩中進行動手、動腦、創新、創造、獲得各方面能力的提高，充分利用園舍的空間，給每班創設區域活動的場地，為孩子提供必要的玩具，讓他們在玩中學習，在學習中快樂的成長。